miércoles, 13 de mayo de 2026

Miércoles del Retail Y Brote de hantavirus en un crucero...

Cordial saludo

Bienvenidos 

Miércoles del Retail  Y  Brote de hantavirus en un crucero...

La amistad es un regalo que nos hacemos a nosotros mismos.
Robert L. Stevenson.

El mercadeo SI cambió Y muchos todavía NO se han dado cuenta.

Durante años, el retail creyó que MERCADEO era: hacer promociones, llenar de publicidad los medios, y trabajar en empaques, lanzar campañas emocionales, llenar de mensajes al consumidor y seguramente algo más.

 

Pero mientras eso ocurría, algo mucho más profundo estaba pasando silenciosamente: el consumidor comenzó a eliminar de su vida todo aquello que no le generará valor real, ahí empezó la verdadera transformación del MERCADEO. Porque el consumidor moderno ya no premia al que más habla. Premia al que: le simplifica la vida, le reduce fricción, le ahorra tiempo, le genera confianza, y le ayuda a cuidar su dinero.

 

·         Hoy vemos consumidores:

·         menos fieles a las marcas,

·         más racionales, más híbridos,

·         más sensibles al precio,

·         más abiertos a la marca propia,

·         y muchísimo más selectivos con lo que consideran valioso

 

¿Cuáles son entonces los elementos NO NEGOCIABLES del MERCADEO hoy? Para mí, son estos:

1.       Entender profundamente al consumidor. No desde estudios decorativos. Desde la realidad. Entender: cómo compra, por qué sacrifica, qué miedo tiene, qué prioriza, qué considera justo, y cómo intenta “estirar” su presupuesto. Hoy el consumidor colombiano mezcla canales.

2.       Tener una propuesta de valor absolutamente clara. El consumidor debe entender en segundos: quién eres, qué haces, qué problema resuelves, y por qué debería escogerte.

3.       Construir confianza. La confianza es el verdadero activo del MERCADEO moderno. Y hoy ya no depende únicamente de grandes marcas. Depende de: consistencia, disponibilidad, calidad estable, precio coherente, transparencia, y cumplimiento.

4.       Reducir fricción. Aquí está probablemente la mayor revolución del MERCADEO moderno. El consumidor premia: rapidez, simplicidad, claridad, facilidad, conveniencia.

5.        Generar percepción de valor. Y aquí hay una diferencia fundamental: valor NO es igual a precio bajo. El consumidor paga más cuando entiende: qué gana, qué problema evita, qué facilidad obtiene, qué riesgo elimina.

6.       Mantener coherencia absoluta. El nuevo MERCADEO no tolera contradicciones. Si una marca promete: experiencia, calidad, cercanía, sostenibilidad, innovación, pero la operación no lo respalda… el consumidor lo detecta inmediatamente.

 

Ese es el gran cambio que muchos todavía no quieren aceptar. Porque el MERCADEO  del futuro no será el que más grite. Será el que mejor entienda al consumidor y elimine todo lo que no genera valor real.

Ignacio Gómez. 


Entrevista | La fórmula de D1 para aumentar ganancias y abrir 200 tiendas al año controlando precios a clientes

La marca insignia del “hard discount” en Colombia prepara más aperturas de tiendas este año y mayor impulso a los productos extraordinarios.


Christian Bäbler Font, presidente de D1

La estrategia de crecimiento de D1 en Colombia combina múltiples elementos. Tienen en el foco el crecimiento de sus ventas y las aperturas de nuevos locales, pero ofreciendo productos con precios que crecen por debajo de la inflación en Colombia.

En 2025, la marca que lidera el “hard discount” en Colombia tuvo un crecimiento de 38 % de sus ganancias, que llegaron hasta $216.598 millones, mientras sus ventas alcanzaron los $9,9 billones, que representa un aumento de 6,27 %.

En diálogo con Valora Analitik, el presidente de D1, Christian Bäbler Font, explicó cómo opera esa fórmula en medio de un entorno que presiona el alza en los precios y reveló cuál será el crecimiento en tiendas para este año.


Christian Bäbler, presidente de D1. 

¿Cuál es el balance de 2025?

Yo creo que a nosotros nos ha ido bien, hemos crecido. Siempre se ve el crecimiento en base a la expansión, en base a las ventas, a superficie comparable y en base a la inflación. Entonces, si miramos los tres elementos, los dos que lo han impulsado han sido los dos primeros, y eso es bueno.

Es bueno también para el cliente, porque significa que nuestra inflación ha sido muy inferior a la del mercado. Por tanto, hemos contenido en la medida que hemos podido los precios, y eso ha sido compatible con crecer. Por lo tanto, el balance es positivo.

¿Cuál es esa fórmula para contener la inflación?

Yo creo que es lo que perseguimos todos los retailers, no es nada diferente: tratar de ser muy eficientes en la operación, de concentrarnos en lo esencial y hacerlo bien. Es decir, hacer prácticamente menos, pero muy bien hecho.

Tiendas D1
.
¿Cuál es el plan para este año?

Seguir en la misma línea, tratar de seguir siendo líderes en un mercado cada vez más competido y sin demasiadas novedades. Seguir la misma línea, pero sí evolucionar y tratar de ofrecer una mejor experiencia al cliente.

¿Hay expectativa de apertura de tiendas?

Sí, claro. Incluso, vamos abriendo más de 200 tiendas al año de media. Este año no va a ser una excepción.

¿Cómo perciben el entorno competitivo en el sector?

El mercado está bien competido, cada vez más, con muy buenos jugadores a los que respetamos absolutamente. Creo que hay espacio para todos. Cada uno tiene su propuesta de valor diferenciada, y es el consumidor el que tiene que escoger.

Somos compatibles con cualquier competidor, defendemos nuestra propuesta de valor y esperamos hacer lo mejor que los demás, pero sin perjudicar nuestra filosofía y nuestro core, que es, en el fondo, ofrecer más con menos.

¿Habrá nuevos productos en las tiendas?

No mucho más. Estamos ya dónde queremos estar, estamos potenciando algunas categorías. Tenemos una línea de productos extraordinarios, que han estado desde hace 15 años, pero prácticamente con muy poca visibilidad.

Ahora lo estamos impulsando mucho más y forma parte del modelo. Esta línea ofrece un surtido muy corto, un surtido fijo, pero dinamizarlo con unos in and outs de otras categorías que ayudan a generar tráfico y, por qué no, a diversificar la propuesta.

Brote de hantavirus en un crucero: impacto y reflexión desde la salud pública

Todo el mundo parece tener una opinión sobre lo que habría que haber hecho y lo que significa el brote de hantavirus del crucero MV Hondius . Los “epidemiólogos de sillón” de la covid-19 han desempolvado su título y están nuevamente en acción.

En contraste, la salud pública aporta información técnica confiable y capacidades contrastadas de gestión poblacional de la situación. También puede contribuir con una reflexión sobre varias de las cuestiones que surgen a raíz de este caso.

¿Qué impacto tiene desde el punto de vista de la salud pública esta situación?

Desde el punto de vista global, estamos ante un brote con implicación en múltiples países:

• Nacionalidades diversas de pasajeros y tripulación

• Escalas del crucero en lugares de diferentes países

• Implicaciones sobre la salud en varios continentes.


Esto justifica la intervención de la Organización Mundial de la Salud (OMS) . Varios países, entre ellos Argentina, punto de partida del crucero, han decidido recientemente abandonar la OMS. En casos como este se pone de manifiesto el papel que juegan tanto una organización internacional como esta como el Reglamento Sanitario Internacional (RSI) , en el que se basan las actuaciones que se están realizando. La intervención de España se ha fundamentado, precisamente, en el RSI. Y también en las capacidades técnicas, logísticas y sanitarias de nuestro país.

Pero ¿supone esto un incremento del riesgo para España? Hay que recordar que, aunque el riesgo cero para la población no existe, éste se ha evaluado desde el primer momento y ha sido calificado como bajo. El riesgo, con esa calificación, ya está presente, porque entre pasajeros y tripulantes había 14 personas españolas a bordo. También ha habido implicación de otros españoles como contactos de casos. Hay que añadir, también, que el protocolo preparado para la recepción y remisión a sus países de pasajeros y tripulación se ha elaborado haciendo hincapié en la minimización del riesgo.

¿Y para la población local? Para la población canaria en general, y para la tinerfeña en particular, puede decirse lo mismo que para la española. El director general de la OMS, en la comunicación dirigida específicamente a la población canaria , algo poco habitual, ha recalcado este aspecto.

¿Por qué se ha producido este brote?

La transmisión del hantavirus comienza en los roedores: es una zoonosis. La infección puede producirse al inhalar partículas procedentes de la orina, los excrementos o la saliva de roedores infectados. Pero uno de los hantavirus , el virus Andes, implicado en este brote, puede transmitirse de persona a persona.

Las circunstancias de la infección del caso índice no están confirmadas. 

Pero parece que estuvo de viaje de observación ornitológica en la Patagonia chilena y argentina, donde el hantavirus y los roedores que pueden transmitirlo están presentes.

Si esto se confirma, estaríamos ante un ejemplo de lo que implica que el turismo se adentre en las áreas donde la fauna no tiene contacto excesivo con las personas y menos con las que no son autóctonas de la región. El ser humano está dejando sin espacio a especies silvestres e incrementando su contacto con ellas. Eso está teniendo cada vez mayores consecuencias para la salud humana y animal.

El impacto en la sociedad

El recuerdo de la pandemia de covid-19 está todavía reciente, y eso se refleja en la atención de los medios ante los riesgos de origen vírico. 

También han comenzado los bulos y las opiniones generadoras de alarma o desinformación. Conviene hacer un llamamiento a la población para que busque información veraz y contrastada. Y a los profesionales, asistenciales y de salud pública, para que sigan ofreciéndola y formándose en la divulgación científica. Tengamos en cuenta que ofrecer este tipo de información requiere tiempo y la incertidumbre es inherente a la ciencia .

La crispación política y los intereses partidistas han vuelto a estar presentes. A nivel técnico, profesionales de salud pública de administraciones de diferente color político debaten y llegan a acuerdos. A nivel político, en cambio, parecen resaltar solo los problemas, reales o no , incrementando la crispación o la confusión.

 Las decisiones políticas tienen la legitimidad democrática de las urnas, pero deben basar sus actuaciones en las técnicas recomendadas, teniendo en cuenta también las consideraciones sociales, a las que la salud pública no es ajena.

La solución del problema se está planteando desde la colaboración entre países e instituciones. Este tipo de situaciones no puede afrontarse en solitario por ningún país. Es momento de reivindicar el multilateralismo.

Los turistas con suficientes recursos económicos están accediendo a territorios, como la Antártida , visitada por este crucero, en los que se exponen a riesgos para la salud no habituales, al tiempo que contribuyen a degradar esos lugares. Es necesario reflexionar sobre sus consecuencias y actualizar la regulación sobre ello.

Algunos sectores de la población, y determinados gobiernos, han reaccionado con miedo, confusión, falta de empatía, insolidaridad y rechazo. 

Seguramente, si en vez de turistas se hubiera tratado de otro tipo de población, su reacción hubiera podido ser peor aún. La desigualdad en el trato hacia las personas con problemas de salud sigue muy presente.

La preparación en España

Desde el punto de vista asistencial y de coordinación, las Unidades de Aislamiento y Tratamiento de Alto Nivel (UATAN) existen en España, pudiendo actuar, si fuera necesario, para el tratamiento de casos confirmados que lo requirieran.

Por parte de la estructura de salud pública, la coordinación de actividades, y la actuación en la búsqueda y seguimiento de los contactos, ya está demostrando la preparación y dedicación de los profesionales de vigilancia en salud pública en las comunidades autónomas ya nivel nacional. 

Cabe recordar que si la Agencia Estatal de Salud Pública ya hubiera estado en marcha , y con tiempo de rodaje, habría sido la encargada de coordinar las actuaciones que se están realizando. Seguramente, con respeto a su autonomía de funcionamiento, hubiera podido evitar alguna de las tensiones vividas.

La preparación asistencial y de salud pública en España debe salir reforzada de esta situación.

La amistad es un alma que habita en dos cuerpos: un corazón que habita en dos almas.

Aristoteles.

Jaime Pérez Posada 

Asesoría , Formación y Consultoría en Mercadeo y temas afines. 

Formación incluyente para el Retail

Móvil: 313 721 8036

Siganme en Twitter como : @jaime_pepo

Medellín, Colombia

miércoles, 6 de mayo de 2026

Miércoles del Retail Y Homeschooling : Aprender sin Escuela...

Cordial saludo

Bienvenidos 

Miércoles del Retail  Y Homeschooling : Aprender sin Escuela...  

El secreto del éxito en la vida de una persona consiste en estar lista para cuando lleguen las oportunidades. 
B. Disraeli

Éxito, D1 o Ara: cuál es el supermercado más recordado entre colombianos en 2026 


Así como los huevos en Éxito y otras tiendas fueron foco de análisis, el reconocimiento por parte de los usuarios llevó a un seguimiento sobre cada uno de estos protagonistas en el país.




La más reciente medición de Top of Mind (TOM) de la Revista Dinero y YanHaas confirma que el ‘retail’ alimenticio, y en especial los supermercados en Colombia, atraviesa una transformación estructural en la forma como se construye el liderazgo de marca.

Para Oswaldo Acevedo, director de YanHaas, hoy el TOM ya no puede entenderse únicamente como recordación espontánea, sino como el resultado de una ecuación más amplia, donde convergen cuatro variables clave: confianza, innovación, responsabilidad social empresarial (RSE) y sostenibilidad.
Contenido promocionado


En un entorno altamente competitivo, donde el consumidor compara, evalúa y decide con mayor información, las marcas que logran integrar estos atributos son las que realmente consolidan su posicionamiento en la mente del consumidor. Así, el estudio no solo mide quién es recordado, sino quién logra sostener una propuesta de valor coherente y relevante.

En términos de desempeño, los resultados evidencian una categoría cada vez más disputada.
¿Cuáles son los supermercados más recordados por adultos en Colombia?Éxito mantiene el liderazgo con 32 %, aunque cede un punto frente a 2025.

D1 continúa su avance y alcanza el 17 %, consolidando el impacto del modelo ‘hard discount en la recordación.
Tiendas Olímpica registra una caída importante al pasar de 12 % a 6 %, lo que evidencia pérdida de visibilidad.
Ara crece de 6 % a 8 %, confirmando su consolidación progresiva en el mercado.
Carulla se mantiene estable en 5 %.
Jumbo retrocede levemente de 5 % a 4%.

A pesar del crecimiento sostenido del ‘hard discount’, Éxito conserva su hegemonía en adultos, lo que refleja la fortaleza de una estrategia que va más allá del precio.

La compañía ha desarrollado un ecosistema robusto que combina formatos innovadores como Éxito Wow, una apuesta clara por la experiencia de compra, con herramientas de fidelización como Puntos Colombia, que fortalecen la recurrencia y el vínculo con el cliente.

A esto se suma un trabajo consistente en sostenibilidad y responsabilidad social, donde la marca lidera con 24 % y 27 % respectivamente, consolidando su posicionamiento como un actor relevante en el desarrollo social. Iniciativas en primera infancia, apoyo a proveedores locales y programas sociales refuerzan una propuesta de valor integral que trasciende la transacción.
¿Cuáles son los supermercados más recordados por jóvenes en Colombia?

En jóvenes y niños, el cambio es más disruptivo:
D1 asume el liderazgo con 32 % (desde 28 %)
Éxito se ubica en 15%, ligeramente por debajo del 16 % del año anterior.
Ara se mantiene en 13 %.
Destaca el crecimiento del “no recuerda ninguna” que pasa de 4% a 8%, señal de una menor conexión de las marcas con las nuevas generaciones.
Olímpica cae de 10 % a 6 %.
Surtimax de 6 % a 3 %.
Jumbo mejora de 3% a 5%.

El análisis por segmentos profundiza la lectura sobre su propuesta de valor. Éxito alcanza niveles sobresalientes en Medellín (47 %) y Barranquilla (41 %), mientras enfrenta desafíos en Bogotá (30 %) y Cali (14 %).

Por género, mantiene mayor fortaleza en mujeres (36 %) frente a hombres (26 %), y por edad destaca en el grupo de 35 a 49 años (35 %), aunque con caídas que evidencian presión competitiva.

En niveles socioeconómicos, su mejor desempeño se concentra en estratos medios, mientras pierde terreno en los niveles más altos. Estos resultados muestran que, aunque el liderazgo se mantiene, la fragmentación de la recordación obliga a una gestión más segmentada.

En síntesis, el Top of Mind en supermercados en Colombia refleja un mercado en transición, donde el modelo de descuento gana relevancia, especialmente entre los más jóvenes, mientras los jugadores tradicionales deben fortalecer su propuesta más allá del precio.

Sin embargo, el caso de Éxito demuestra que la construcción de marca basada en confianza, innovación, sostenibilidad y conexión social sigue siendo un diferencial competitivo capaz de sostener el liderazgo en el tiempo. La disputa ya no es solo por estar en la mente del consumidor, sino por permanecer en ella con una propuesta consistente y creíble.

Fuente: Pulzo.com

El capitalismo de las emociones: Por qué el retail ya no vende objetos



El mercado global ha mutado. Si analizamos la evolución de las grandes cadenas y las estrategias de penetración de mercado actuales, observamos que el campo de batalla ya no es la estantería física, sino el sistema límbico del consumidor. Como bien señala Iker Ulises Ledesma Rodríguez en su reciente análisis, el acto de compra se ha desplazado de la utilidad hacia la psicología profunda. Puedes leer el artículo original aquí.

A continuación, exploramos las implicaciones de esta transformación y cómo el consumidor moderno puede recuperar su autonomía frente al marketing de precisión.
La Ilusión de la Necesidad: El Triunfo del Sentimiento

Durante décadas, el sector del retail se centró en la logística y el precio. Sin embargo, en la era de la hiperconectividad, las marcas han perfeccionado la «venta por vacío». No compramos un reloj para ver la hora, ni ropa solo para cubrirnos; compramos por ansiedad, por miedo al aislamiento (el fenómeno FOMO) o por una búsqueda desesperada de validación social.

El marketing contemporáneo ha dejado de ser descriptivo para volverse aspiracional. Las marcas líderes no venden productos; venden estados del ser. Una marca de lujo no vende marroquinería, vende estatus; una cadena de hard discount no vende alimentos, vende la seguridad de la eficiencia económica. El problema surge cuando el consumidor no es consciente de este intercambio emocional.

La Mecánica de la Compra por Impulso

Como apunta Ledesma Rodríguez, el marketing entiende que las decisiones humanas son, en un porcentaje abrumador, emocionales. Las estrategias de pricing, el diseño de las tiendas (tanto físicas como digitales) y los algoritmos de recomendación están diseñados para disparar dopamina.

Validación y Pertenencia: El deseo de encajar en un estrato social específico nos empuja a adquirir bienes que actúan como uniformes de identidad.

Llenado de Vacíos: El consumo se convierte en un mecanismo de defensa contra el estrés o la tristeza. Es lo que se conoce como «terapia de compras», una solución temporal que rara vez soluciona el problema de fondo.

El Miedo a la Escasez: Las promociones por tiempo limitado activan el instinto de supervivencia, anulando el razonamiento lógico.


Del Consumidor Reactivo al Tomador de Decisiones Inteligente

Hacer conciencia no implica el ascetismo o el fin del consumo. Vivimos en una sociedad de intercambio y el flujo comercial es vital para el desarrollo económico. El verdadero cambio reside en la transición del consumo reactivo al consumo consciente.

Cuando un usuario aprende a identificar qué emoción está intentando capitalizar una marca, adquiere un superpoder: la capacidad de pausa. Preguntarse «¿Es una decisión o un impulso?» antes de procesar un pago es el primer paso para desmantelar la arquitectura de persuasión del marketing masivo. El consumo sin conciencia es una forma de servidumbre; el consumo con criterio es una herramienta de bienestar.
Hacia un Nuevo Modelo de Gestión Personal

La eficiencia en el consumo no solo beneficia el bolsillo, sino también la salud mental. Al dejar de intentar llenar vacíos emocionales con bienes materiales, el individuo puede enfocar sus recursos en inversiones de valor real, ya sea en su formación, en experiencias genuinas o en activos que ofrezcan seguridad a largo plazo.


Homeschooling: aprender sin escuela

Cada vez más familias están cambiando los pizarrones por la mesa del comedor y los horarios rígidos por un aprendizaje a ritmo propio. Pero, ¿realmente funciona el homeschooling o es solo una tendencia pasajera?

Homeschooling: aprender sin escuela

Por Andrea Cristina Alvarez Pacheco


En los últimos años, el homeschooling ha comenzado a tener un auge inesperado, en el que cada vez más tutores optan por esta alternativa para educar a sus hijos e hijas. Sin embargo, más allá de alejarse de la escuela tradicional, la también conocida como educación en el hogar” ha suscitado inmensos debates sobre su eficacia y el bienestar de las infancias. 

¿Qué es el homeschooling?

La educación en casa, también llamada homeschooling, es una práctica educativa principalmente orientada al hogar y dirigida por los padres y madres de familia. 

Fabio Jurado Valencia lo entiende como “aquella educación que trasciende el espacio escolar y que renuncia a sus formas regulativas tradicionales (salones, horarios, docentes, rituales, currículos, calificaciones…) para asignar un lugar al trabajo colaborativo de las familias en la perspectiva de la educación de sus propios hijos”. Un modelo educativo en el que los tutores asumen un rol activo y esencial en la construcción del conocimiento de sus hijos.

Este movimiento comienza a cobrar fuerza en los años 70, influido principalmente por John Holt, educador y pedagogo estadounidense, quien, después de su paso como profesor, quedó desencantado de la educación tradicional. Inicialmente, abogó por una reestructuración de la escuela y el trato que se les daba a los estudiantes, sin embargo, al no obtener resultados, su perspectiva se orientó hacia los tutores de familia, haciendo un llamado a tomar el control de la educación de sus hijos.

Como Holt sostenía desde entonces, para educar en casa, lo más importante era que los tutores sintieran agrado por sus hijos, “disfrutaran su compañía, su presencia, su energía, sus travesuras y pasiones. Tienen que disfrutar todas sus charlas y preguntas de la misma manera que disfrutan contestar esas preguntas”. 

Este modelo educativo se ha vuelto muy popular en los últimos años, sobre todo después de la pandemia, ya que no requiere grandes recursos; en la actualidad, los requisitos son sólo el deseo y la voluntad de llevarlo a cabo y de acompañar a los estudiantes en el proceso educativo.

Tan sólo en Estados Unidos, 3.1 millones de estudiantes fueron educados en casa durante el ciclo escolar 2021-2022; esto representa cerca del 6 % de menores en edad escolar. Mientras que en México los datos son desconocidos, hay quienes afirman que hay cinco mil familias que hacen homeschooling en el país, mientras que otros estiman veinte mil. No obstante, la encuesta Primer censo de familias homeschoolers en México (2019) señala que sólo logró localizar 600 familias.

¿Cómo funciona el homeschooling?

Tal como se señaló previamente, la educación en casa se caracteriza por la instrucción impartida por madres y padres de familia, donde además existen posibilidades que no serían viables en la educación formal. En este sentido, algunos de sus aspectos más atractivos son la flexibilidad y la personalización. 

Los principales enfoques de esta modalidad son el estructurado y el no estructurado; el primero funciona de manera similar a la educación tradicional, con un programa y metas que alcanzar, mientras que en el no estructurado (al cual también se le conoce como unschooling) no se sigue ningún programa y sólo se enseña y aprende según las experiencias cotidianas de los estudiantes.

La mayor parte de quienes eligen la educación en casa opta por un enfoque estructurado, pues, al no regirse por los calendarios escolares ni por los programas de estudio de las instituciones, las familias pueden establecer los horarios y ritmos de aprendizaje, adecuándolos a las necesidades del núcleo familiar. Asimismo, les es posible diseñar los planes de estudio según sus intereses y contar con la capacidad de incorporar actividades o proyectos que representen aprendizajes significativos con mayor facilidad que en otros entornos.

Aunado a esto, se disminuyen las tareas en casa durante el tiempo libre de la familia, pues se estima que los homeschoolers dedican, en promedio, cuatro horas estructuradas realizando tareas de tipo educativo.

Aunque podría parecer complicado crear un plan de estudios desde cero, la realidad es que existen miles de guías y recursos educativos para las familias que siguen la modalidad de homeschooling. Incluso existen instituciones que ofrecen, tanto de forma gratuita como de paga, planes de estudio, libros de texto y material didáctico listo para personalizar según se requiera.

Esto es más factible si la vida escolar en casa se reduce a un estudiante, aunque también puede lograrse con más integrantes. Se sigue una modalidad similar a la de las escuelas multigrado, en la que se enseñan los mismos temas, pero con un contenido diferente, adecuado al nivel de cada aprendiz.

En cuanto a la certificación y validez de los estudios, la legislación educativa en México no prohíbe el homeschooling, sin embargo, tampoco se encuentra regulado. Para ello, existen instituciones privadas que ofrecen programas avalados por la Secretaría de Educación Pública (SEP), conocidas como escuelas sombrilla, mientras que otros tutores optan por hacer uso de las certificaciones del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA). De esta manera, mientras sus estudios estén certificados, los homeschoolers no tendrían ningún problema para acceder a la educación superior.

Razones para educar en casa

El National Home Education Research Institute estima que, en Estados Unidos, tan sólo en el ciclo escolar 2024-2025, más de 3.4 millones de menores estudiaban en el nivel K-12, lo que representa más de 2.5 millones de lo que se estimaba en 2019, con un crecimiento entre el 2 y 8 % anual. Según el National Center for Educational Statisticslas razones para educar en casa son variadas, sin embargo, su censo consideró principalmente las siguientes:

  • Preocupaciones sobre el ambiente escolar, tales como la seguridad, drogas o presión entre pares (80.3 %).
  • Deseos de impartir lecciones morales (74.7 %).
  • Enfatizar la vida familiar (74.6 %).
  • Insatisfacción con la oferta académica de las escuelas (72.6 %).
  • Deseos de impartir lecciones religiosas (58.9 %).
  • Deseos de proporcionar un enfoque no tradicional a la educación del niño o la niña (54.2 %).
  • Otra razones (34.8 %).
  • El menor tiene necesidades especiales (23.1 %).
  • El menor tiene un problema de salud físico o mental (15.6 %).
  • El menor tiene una enfermedad temporal (2.8 %). 

Dentro del apartado “Otras razones”, los tutores se enfocaron principalmente en el acoso escolar, motivos financieros, viajes y la búsqueda de un horario más flexible. Por otro lado, Jamie Martin resume los principales motivos para educar en casa a continuación:

  • Insatisfacción con las opciones educativas disponibles.
  • Mayor flexibilidad en horarios y currículo.
  • Diferentes filosofías religiosas o educativas.
  • Protección frente al acoso (bullying), la presión de grupo y la violencia escolar.
  • Más oportunidades para el vínculo familiar.
  • La creencia de que las infancias no progresan dentro de la estructura escolar tradicional.
  • Mayor capacidad para atender problemas de salud física y mental.

En México, de acuerdo con información de Aline Suárez del Real, ABP Sustenta lanzó una convocatoria para conocer la situación del homeschooling en el país, en la que 620 familias respondieron con sus razones para educar en casa. Según los datos de este censo, en el cual se podía elegir más de una opción, 360 familias eligieron la modalidad para otorgar una educación a la medida,126 para educar a los menores en las creencias religiosas de la familia, 125 lo hicieron debido al bullying sufrido en la educación escolarizada, 75 por las necesidades especiales que no son atendidas en la escuela y 68 por falta de recursos para una institución privada y renuencia de acudir a la educación pública, entre otros. 

Asimismo, en el texto El homeschooling en México: su regulación y perspectivas de aplicaciónlos autores explican que en investigaciones previas se ha separado en dos categorías a los padres y madres de familia que deciden educar en casa, en primer lugar, aquellos que “ven la educación en el hogar como algo natural, opuesta a estructuras falsas y restrictivas de educación escolar; los que consideran a la educación en el hogar como una alternativa vinculada a su deseo de transmitir valores determinados a los menores, y aquellos para quienes el homeschooling ha sido su último recurso, es decir, una no-elección, una necesidad”. 

Debates sobre este modelo educativo

Con el aumento de esta modalidad, también han incrementado las inquietudes sobre el desempeño escolar y el bienestar de los homeschoolers. Una de las principales preocupaciones sobre este modelo educativo es la posible falta de contacto de las infancias con el entorno exterior, ajeno a la vida familiar. Diversos estudios, como el de Soto-Icaza, Aboitiz y Billeke, resaltan la importancia de la interacción social en la infancia, en el desarrollo cognitivo, social y comunicativo, así como en el desarrollo de habilidades como la empatía y la resolución de conflictos. 

Autores como Navarro-Arredondo y Gómez-Macfarlan, también señalan que el contenido administrado en estas clases puede tener una calidad deficiente o que se vea determinado por la ideología de las familias, llevando a un “adoctrinamiento” de los estudiantes. De la misma manera, se cuestiona la idea de que no es necesario poseer experiencia o educación como profesor, siendo una evidencia más de la desvalorización de la profesión docente. 

El 5 de febrero de 2026, Keir Starmer, primer ministro del Reino Unido, declaró que su gobierno está buscando regular esta modalidad debido a la importancia de la escuela tradicional para la integración. Dicha iniciativa surge principalmente como respuesta al aumento de menores educados en casa, pasando de 111,700 en el otoño de 2024 a 126,000 al otoño de 2025. 

El homeschooling es legal en al menos 30 países del mundo, como lo son Estados Unidos, Irlanda, Dinamarca, Portugal, Francia y Polonia, sin embargo, es rechazado y considerado ilegal en Alemania, mientras que otros no cuentan con regulación suficiente sobre el tema. En España, Colombia y México, por ejemplo, la educación es obligatoria, pero no la modalidad escolarizada. A la par, Martha Rebolledo explica a Aline Suárez del Real que la regulación no siempre es bien recibida por las familias, pues implicaría la pérdida de libertad que otorga el homeschooling, sin embargo, la misma también puede poner en riesgo a los menores, ya que se podría desconocer si son víctimas de algún tipo de violencia.

Por otro lado, el National Home Education Research Institute señala que quienes son educados en casa suelen obtener puntuaciones entre 15 y 25 puntos porcentuales, superiores a las de los alumnos de escuelas públicas, en las pruebas estandarizadas de rendimiento académico, con un promedio de 50 puntos en un rango de 1 a 99. Además, diversos estudios muestran que dichos estudiantes suelen presentar un mejor desarrollo social, emocional y psicológico. Asimismo, se explica que el 87 % de estos estudios muestran que los estudiantes educados en casa tienen un rendimiento estadísticamente significativamente superior al de los estudiantes de escuelas convencionales.

Sin embargo, el mismo instituto advierte que estos datos no prueban que los resultados estén relacionados con el homeschooling, sino que se cree que dichos hallazgos están estrechamente vinculados con la demografía de las familias que se inclinan por este tipo de estudios. Aunado a los distintos medios, como el Washington Post, que señalan a Brian D. Ray, presidente del National Home Education Research Institute, por alterar sus investigaciones y ser motivado por su dogma, más que por el distanciamiento académico. 

Además de las críticas que algunos de sus propios hijos han realizado públicamente sobre su educación, destacando sus carencias educativas, haber trabajado en su organización durante los días de escuela y haber sufrido abuso físico. Ziebart, hija de Ray, también describe que ver a sus propios hijos asistir a la escuela le hace pasar un tipo de duelo, pues sus hijos “se enfrentan a diario a desafíos como diferentes sistemas de creencias, diferentes niños y diferentes maneras de ver el mundo,” una situación que, apunta, le fue negada por haber sido educada en casa. 

Olga Khazan, en un reportaje para The Atlantic, asegura que la escasa regulación del homeschooling puede hacer que algunos menores sean vulnerables a situaciones de abuso. Si bien, la mayor parte de las madres y padres  son responsables y tienen buenas intenciones, existen otros que pueden maltratar a sus hijos. La autora explica que en años recientes han salido a la luz diversos testimonios de homeschoolers que fueron víctimas de abusos durante su educación en el hogar. Según datos de “un estudio de 2014 que examinó los casos de 28 niños gravemente maltratados de varios estados, reveló que ocho de las 17 víctimas en edad escolar habían sido retiradas de la escuela tradicional para recibir educación en el hogar”. Un informe de Connecticut halló que, entre 2013 y 2016, «el 36 % de las familias del estado que optaron por la educación en el hogar habían sido objeto de al menos un informe previo de abuso o negligencia”. Mientras que en Estados Unidos se han documentado cerca de 200 muertes de infantes educados en el hogar por abuso o negligencia desde el año 2000. 

Kazhan señala que si bien las infancias escolarizadas tradicionalmente también sufren abuso y negligencia, “al menos ven regularmente a adultos fuera de su familia inmediata, lo que les brinda la posibilidad de buscar ayuda”. Mientras que la falta de contacto entre las familias homeschoolers y las autoridades puede provocar que el abuso pase desapercibido.

Educación para todos

La UNESCO establece que este tipo de educación es capaz de proporcionar una enseñanza de calidad, pero que por sí sola no se encuentra garantizada. Dependerá de si la misma cumple con los estándares que determina el Estado, tal y como se exigen en los derechos humanos, en donde la calidad “se define por determinadas características como la disponibilidad, la accesibilidad y la adaptabilidad, haciendo especial énfasis en contenidos culturalmente apropiados, planes de estudio pertinentes y en la capacidad de satisfacer las diversas necesidades de los alumnos”. La institución señala que evaluar la calidad de la educación en el hogar representa un reto mayor debido a la carencia de datos, así como a la diversidad de contextos en los que ocurre el homeschooling, sin embargo, hace énfasis en los Derechos del Niño, donde la educación “debe promover la socialización, el pensamiento crítico y la participación en la vida social”.

Pese a las connotaciones negativas que pueden plantearse, existe una realidad innegable: el homeschooling está ampliamente caracterizado por el apoyo comunitario. Hay cientos de comunidades y familias que promueven reuniones de estudio o incluso playdates que permiten la interacción entre los menores y la oportunidad de compartir recursos entre las familias. Sin embargo, es un hecho que muchos de los tutores que eligen esta forma de educación, lo hacen para poder tener un mayor control sobre lo que se les enseña a sus hijos e hijas, ya sea por creencias religiosas o morales. 

No obstante, la UNESCO hace hincapié en que “aunque los estudios han demostrado que muchos niños educados en los hogares participan en actividades sociales y poseen capacidades sociales adecuadas, persisten las preocupaciones acerca de la falta de exposición a perspectivas diversas y los posibles efectos sobre la cohesión social”. Con la posibilidad de afectar la socialización y el desarrollo general de los menores al limitar las interacciones y la participación cívica que sí ofrece la educación formal.

Después de todo, “salir del cascarón” y conocer un mundo más allá del que existe en nuestro círculo cercano, es una de las vivencias más importantes de la escuela tradicional. Aunque algunos blogs de familias homeschoolers señalan ser lo más objetivos posible para brindar la mejor educación a sus hijos, es necesario resaltar que es imposible ser 100 % objetivo, ni siquiera la educación escolarizada lo es. Pero al convivir con diferentes profesores y estudiantes, cada uno con su propio bagaje de conocimientos, ideas y creencias, es posible conocer distintas formas de pensar, para así cuestionar nuestras propias ideas o prejuicios. 

El homeschooling es una gran alternativa para aquellas personas cuyo estilo de vida se aleja del convencional. Sin embargo, no debemos olvidar que, al final, la escuela no se trata sólo de transmitir conocimientos, sino de ampliar la manera en que se entiende el mundo.

Aprovecha las ocasiones, porque rara vez se presentan.
Goethe

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Jaime Pérez Posada 

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